Переглядали інструменти оцінювання учнівських робіт. Створювали форми для оцінювання самоспрямованості учнів у навчанні. Описували як здійснюватиметься диференціація навчання, формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у ході вивчення теми.
Комментариев нет:
Отправить комментарий